У Львові створюють новий дитячий садок «Простір дитинства» (відео)

Створення окремого дитячого садка є ще одним етапом впровадження реформи старшої профільної школи у Львові. Відповідно до нового законодавства ліцеї мають поступово перейти до профільної освіти і не можуть мати у своєму складі дошкільні підрозділи. Саме тому місто поступово розділяє різні рівні освіти, створюючи окремі заклади для дошкільнят. Це дає можливість розвивати і ліцеї, і дитячі садки відповідно до їхнього призначення.

Найближчими роками ліцей № 94 поступово припинятиме набір до перших класів і стане профільним ліцеєм, а ліцей № 38 у межах реформи трансформується у гімназію. Вихованці дошкільних підрозділів цих закладів перейдуть до нового закладу дошкільної освіти «Простір дитинства». Таким чином, діти продовжать відвідувати садок, а сама дошкільна освіта працюватиме вже як окремий повноцінний заклад.

У новому садочку функціонуватиме 11 груп: дві групи для дітей віком 2–3 роки, три групи для дітей 3–4 років, три групи для дітей 4–5 років та три групи для дітей 5–6(7) років. За потреби відкриватимуть інклюзивні групи, а в перспективі місто планує також набирати дітей від одного року.

«Ми не закриваємо жодного садочка і не скорочуємо місця для дітей. Навпаки — створюємо окремий сучасний заклад дошкільної освіти, який зможе повністю зосередитися на роботі з малечею. Водночас це дає можливість ліцеям поступово перейти на нову модель профільної старшої школи, як цього вимагає реформа. Фактично ми впорядковуємо систему так, щоб кожен заклад займався тим рівнем освіти, для якого він створений», — зазначив директор департаменту освіти та культури Львівської міської ради Андрій Закалюк.

Довідка

Реформа профільної середньої освіти передбачає поступове розмежування різних рівнів освіти. Зокрема, ліцеї мають забезпечувати профільну середню освіту для учнів 10–12 класів і працювати як окремі юридичні особи. Дошкільні підрозділи при таких закладах не передбачені законодавством, тому міста поступово створюють для них окремі дитячі садки.

У Львові вже затверджено план переходу до нової мережі закладів освіти. Він визначає поетапну трансформацію кожної школи та ліцею, щоб реформа відбувалася безперервно для дітей і без втрати доступності освіти.