Найкраща музична керівниця дошкілля: історія Устини Слободян (фото/відео)

«Я зрозуміла, що це моє, на другий день роботи у садку»

Стати вчителькою Устина Слободян мріяла з дитинства. Прикладом була її мама — вчителька музики у школі, яка часто брала маленьку Устину із собою на роботу. Там вона й полюбила викладацьку справу та музику.

Після завершення музичної школи та коледжу культури і мистецтв Устина, ще під час навчання на педагогічному факультеті Тернопільського педагогічного університету, розпочала роботу в дитячому садку № 179, де працює вже 11 років.

«Я пригадую, як мені зателефонували і сказали, що шукають у садочок музичного керівника. Для мене, як молодої людини, це здалося дуже неперспективним, але я все ж спробувала і реалізувала свою дитячу мрію. Я відчула, що це моє, вже на другий день у садку. Я знаю, що робити з будь-якими дітьми. Дорослих — можу не помічати, але для дітей у мене одразу вмикається уся фантазія. Я відчуваю, як зробити так, щоб я змогла провести заняття навіть з найменшими», — ділиться освітянка.

Водночас завдяки освіті, яку Устина здобула в Катехитично-педагогічному інституті Українського католицького університету, вона вже 12-й рік катехизує дітей різного віку при парафії Різдва Пресвятої Богородиці, що на Сихові. Протягом двох років за сумісництвом працювала у школі вчителькою християнської етики.

«В мене є досвід роботи з дітьми і на заняттях з катехизації і у школі. Мені дуже подобається спостерігати за розвитком дітей у різних їхніх періодах. Але я обрала садок і присвячую себе дошкільнятам. Це такий вік, коли дитина максимально щира і відкрита до нових знань. Я — мама трьох дітей, тож в мене вдома практично та сама вікова категорія, свій садок», — ділиться Устина.

Також вона знімає навчальні відео для дітей на YouTube-каналі «Світлик». За її словами, ця робота вимагає багато зусиль та креативності, однак результатом — задоволена.

Протягом 5 років Устина Слободян була активним волонтером при місії «Центр опіки сиріт», де організовувала для дітей різдвяні школи, ігри, веселі канікули та щотижня відвідувала дітей у закладах опіки, щоб провести час з тими дітьми, які найбільше потребують уваги та любові.

«Я хочу бути дорослою, поруч з якою дитина відчуває себе цінною»

Свою роботу Устина називає покликанням. Як освітянка, вона вважає необхідним робити все можливе, аби діти поруч з нею відчували себе цінними та особливими, а це перш за все потребує уваги. Окрім цього, на її думку, чи не найголовнішою рисою вчителя має бути вміння слухати дитину.

«Як тільки я почала працювати, в один зимовий вечір, коли йшла з роботи, побачила на вулиці чоловіка, який вів дитину за руку, але дуже на неї сварився. Я зупинилася і довго плакала, бо зрозуміла, що я ніколи не знаю, з яким дорослим зустрічається дитина за межами дошкільного закладу. Тоді я для себе поставила місію — бути тим дорослим, біля якого дитина відчує себе цінною, потрібною, талановитою, хто її може вислухати і прийняти. Я поставила собі таку планку і щодня до неї прагну і розвиваюся», — зізнається Устина.

У роботі найкраща музична керівниця часто «виходить за межі» та шукає нові підходи до кожної дитини, адже переконана, що діти розвиваються набагато швидше, ніж навчальні програми, тож педагоги мають бути готові під них підлаштовуватися.

«У мене був хлопчик, якому постійно було нудно. Я одного разу попросила його сісти поруч зі мною на крісло, коли я граю. І так він сидів три роки. Але він був присутній на всіх заняттях. А ось деякі хлопчики з старших груп не люблять співати пісеньки, бо вважають себе занадто дорослими для цього. Я довго думала, що можу для них придумати. Одного разу помітила, що вони зацікавлені в математиці, тому ми придумали, що тривалість кожної ноти ми будемо відстукувати паличками і рахувати. Тепер вони чекають на ці ритмічні вправи з нетерпінням.

Мені не подобається, коли кажуть, що діти мають заходити до залу на свято один за одним. В мене все навпаки. В мене діти забігають. Багато хто говорив, що це так неправильно, але я завжди прислухаюся до дітей і до їхніх бажань», — наголошує найкраща музична керівниця.

«В мене були діти, які ще не вміли говорити, але вже співали»

Завдання музичного керівника — ознайомити дитину з мистецтвом. І тут усе залежить від креативності та бажання самого педагога. Однак музичне виховання та мистецтво у закладах дошкільної освіти є невід'ємними компонентами виховання та розвитку дитини. Адже мистецтво розвиває уяву, тренує пам’ять, підштовхує до роздумів. Окрім музичних занять та підготовки до виступів, Устина також співає з дітьми перед їжею, танцює банси, організовує цікаві інтенсивні заняття, ознайомлює дітей з різними музичними інструментами.

За словами освітянки, дитина має бути не лише глядачем, а й учасником мистецтва. Для цього Устина шукає креативні рішення.

«Восени у нас був мюзикл, де діти не розповідали слова, а співали їх. А взимку ми організували „Зимову казку“. Тут діти не розповідали завчені віршики, а грали свої ролі, наче вони у казці. Мова не лише про мистецтво, так діти розвивають навички запам'ятовування та уваги. Я досі не розумію, як, але в мене були діти, які ще не вміли говорити, але вони вже співали».

«Ця перемога — підтвердження, що я на своєму місці»

У 2022 році Устина вже брала участь в «Освітній премії Львова», а минулоріч спробувала себе ще раз, адже відчула, що готова до такого виклику. Її рішення підтримав чоловік та колектив.

«Я відчула, що готова поділитися своїм досвідом та ідеями з великою освітньою спільнотою. Це виклик, адже тобі потрібно вийти за межі звичного і розповісти про те, у що ти віриш. А я вірю у дитину. І конкурсному журі це відгукнулося», — ділиться Устина.

Освітня ідея переможниці — колаборація мистецьких закладів з дошкіллям. На її думку, садки та культура мають тісніше працювати задля спільної мети.

«Не всі заклади дошкілля мають можливість поїхати з дітьми у Ляльковий театр, наприклад. А мені дуже хочеться, щоб наші дошкільнята були більш залучені у культурне середовище, щоб вони були не лише спостерігачами, а й активними учасниками», — наголошує Устина.

Про свою перемогу вона підозрювала — каже, відчувала, що так може бути, адже була задоволена своїми результатами на різних етапах конкурсу. Водночас хвилювання та сумніви були, адже конкуренція виявилася сильною.

«Ця моя „авантюра“ стала підтвердженням, перш за все для себе, що я є на своєму місці, що я все роблю правильно, а мій досвід є цінним. Часто ми собі думаємо, що насправді не робимо нічого особливого, але коли я показала всі свої напрацювання, то зрозуміла, що я насправді на своєму місці», — розповідає найкраща музична керівниця дошкілля.

Про програму «Освітня премія Львова»

«Освітня премія Львова» — щорічний конкурс, у якому відзначають найфаховіших, найкреативніших та найвідданіших освітян, що подалися на міський конкурс.

Минулоріч для участі в конкурсі «Освітня премія Львова» подали рекордних 579 заявок. Конкурс відбувався у три етапи: спершу освітяни мали заповнити реєстраційну форму, описуючи свій досвід та додавали мотиваційне відео; наступний крок — практичні заняття з обов’язковою оцінкою учасників школярами; та фінальне змагання — інтерв’ю з комісією, а також представлення своєї освітньої ідеї. До цього, третього, етапу, пройшли 24 учасники, серед яких обрали трьох найкращих у кожній категорії: вчитель школи, вихователь закладу дошкільної освіти та керівник гуртка у позашкіллі.

Переможцями стали: Ігор Дусан — педагог-організатор і класний керівник у ліцеї «Галицький», Устина Слободян — музична керівниця закладу дошкільної освіти № 179 та Роксолана Шиманська — керівниця гуртка журналістики в ЦТДЮГ.

Дізнатися більше про історію найкращого вчителя міста та ветерана Ігоря Дусана можна у цьому матеріалі.

Нагадаємо, відзнака у сфері освіти у Львові стартувала у 2015 році під назвою «Успішний педагог». Це була міська ініціатива, спрямована на визнання та підтримку найуспішніших педагогів, які роблять значний внесок у розвиток освіти громади.

Протягом кількох років відзнака здобула високу репутацію серед освітян Львова, ставши символом професійної майстерності та відданості справі.

У 2024 році цю ініціативу розширили в «Освітню премію Львова» — нову, ширшу і сильнішу відзнаку, яка охоплює більше номінацій та більшу грошову винагороду.